4 november 2026
Studenten van Ter AA leren ondernemen in de praktijk met mini-ondernemingen
Hoe start je een eigen bedrijf? Die vraag beantwoorden studenten niet alleen in de theorie, maar ook in de praktijk tijdens het project Mini Onderneming. Van het bedenken van een product tot de verkoop ervan: studenten ervaren zelf wat er allemaal bij het ondernemerschap komt kijken. Inmiddels zijn alle producten verkocht en zijn de studententeams bezig met de laatste stap: het afronden van hun onderneming.
Verschillende disciplines komen samen
Aan het project doen studenten van de opleidingen E-commerce Specialist, Junior Accountmanager en Ondernemer Handel mee. Ook studenten van HR, Legal en Marketing & Communicatie worden steeds vaker betrokken. In totaal zijn er ongeveer twaalf ondernemingen, bestaande uit vier tot zes studenten. Tijdens het halfjaar durende project starten ongeveer twaalf studententeams, bestaande uit vier tot zes studenten, een eigen onderneming.
Volgens docent Emil Machiels is vooral de samenwerking tussen studenten een belangrijk onderdeel van het project. “Studenten leren om samen te werken, net zoals ze dat later in het werkveld ook zullen doen. Bij het runnen van een onderneming komen veel verschillende taken en verantwoordelijkheden kijken. Juist door die samen als team op te pakken, is het een leerzaam traject.”
Van eerste idee tot laatste verkoop
Tijdens het project ontstaan ieder jaar uiteenlopende ondernemingen. Zo verkocht BubbleBeez kaarsen van 100 procent bijenwas. Studenten Tara van Der Velden (Marketing & Communicatie) en Cas Bruin (Junior Accountmanager) regelden leveranciers, stelden kostprijzen vast en zetten hun producten via Instagram en mond-tot-mondreclame in de markt. De aanpak bleek succesvol: alle kaarsen werden verkocht. Volgens Tara en Cas was vooral het ondernemerschap zelf leerzaam. “Je leert hoe je moet inkopen, vergaderen, verkopen en omgaan met winst. Het bijzondere is dat je een echt bedrijf begint vanuit school.”
BucketWave verkocht gepersonaliseerde bucket hats en petjes tijdens het WK voetbal en de Nations League. Voor student Harm van de Ven was het bereiken van een brede doelgroep een belangrijke uitdaging: “We hebben geleerd om zelf op mensen af te stappen en niet af te wachten. Marketing en promotie zijn veel belangrijker dan je vooraf denkt.”
Een heel ander product werd ontwikkeld door LockedUp. Deze onderneming bracht een slot voor gamecontrollers op de markt, bedoeld voor ouders die grip willen houden op het gamegedrag van hun kinderen. Het team ontdekte al snel dat ondernemen meer omvat dan alleen een goed idee. “We hadden het project in het begin makkelijker ingeschat dan het uiteindelijk bleek te zijn,” vertellen Thalytsia Visser en Lara Ramos Rodrigues. “Ook het bedenken van een goed idee was moeilijker dan verwacht.”
Verschillende disciplines komen samen
Aan het project doen studenten van de opleidingen E-commerce Specialist, Junior Accountmanager en Ondernemer Handel mee. Ook studenten van HR, Legal en Marketing & Communicatie worden steeds vaker betrokken. In totaal zijn er ongeveer twaalf ondernemingen, bestaande uit vier tot zes studenten. Tijdens het halfjaar durende project starten ongeveer twaalf studententeams, bestaande uit vier tot zes studenten, een eigen onderneming.
Volgens docent Emil Machiels is vooral de samenwerking tussen studenten een belangrijk onderdeel van het project. “Studenten leren om samen te werken, net zoals ze dat later in het werkveld ook zullen doen. Bij het runnen van een onderneming komen veel verschillende taken en verantwoordelijkheden kijken. Juist door die samen als team op te pakken, is het een leerzaam traject.”
Van eerste idee tot laatste verkoop
Tijdens het project ontstaan ieder jaar uiteenlopende ondernemingen. Zo verkocht BubbleBeez kaarsen van 100 procent bijenwas. Studenten Tara van Der Velden (Marketing & Communicatie) en Cas Bruin (Junior Accountmanager) regelden leveranciers, stelden kostprijzen vast en zetten hun producten via Instagram en mond-tot-mondreclame in de markt. De aanpak bleek succesvol: alle kaarsen werden verkocht. Volgens Tara en Cas was vooral het ondernemerschap zelf leerzaam. “Je leert hoe je moet inkopen, vergaderen, verkopen en omgaan met winst. Het bijzondere is dat je een echt bedrijf begint vanuit school.”
BucketWave verkocht gepersonaliseerde bucket hats en petjes tijdens het WK voetbal en de Nations League. Voor student Harm van de Ven was het bereiken van een brede doelgroep een belangrijke uitdaging: “We hebben geleerd om zelf op mensen af te stappen en niet af te wachten. Marketing en promotie zijn veel belangrijker dan je vooraf denkt.”
Een heel ander product werd ontwikkeld door LockedUp. Deze onderneming bracht een slot voor gamecontrollers op de markt, bedoeld voor ouders die grip willen houden op het gamegedrag van hun kinderen. Het team ontdekte al snel dat ondernemen meer omvat dan alleen een goed idee. “We hadden het project in het begin makkelijker ingeschat dan het uiteindelijk bleek te zijn,” vertellen Thalytsia Visser en Lara Ramos Rodrigues. “Ook het bedenken van een goed idee was moeilijker dan verwacht.”
Waardevolle ervaring voor de toekomst
In de laatste fase van het project maken de studenten de financiële balans op. Ze brengen hun inkomsten en uitgaven in kaart en ontdekken wat hun onderneming heeft opgeleverd. Maar het financiële resultaat is niet het belangrijkste, benadrukt docent Emil Machiels. “Studenten zorgen er samen voor dat hun onderneming ook financieel goed wordt afgerond. Hoeveel geld is er binnengekomen en hoeveel is er uitgegeven? Het gaat bij dit project niet om de winst, maar vooral om het proces en alles wat studenten daarvan leren.”
Naast kennis over ondernemen ontwikkelen studenten vaardigheden als initiatief nemen, problemen oplossen en omgaan met onverwachte situaties. Ervaringen die waardevol zijn, ongeacht welke richting ze na hun opleiding kiezen.
Leren door te doen bij Ter AA
Mini Onderneming laat zien hoe praktijkgericht het onderwijs bij Ter AA is. Studenten krijgen de ruimte om ideeën uit te proberen en hun talenten te ontdekken. Zo doen ze tijdens hun opleiding ervaringen op die hen voorbereiden op hun toekomstige loopbaan.
Meer weten over hoe wij onze studenten opleiden tot vakprofessionals? Kom 15 november naar de open dag!
Dit artikel kwam tot stand in samenwerking met stagiaires van het leerbedrijf Marketing & Communicatie van Ter AA.
Waardevolle ervaring voor de toekomst
In de laatste fase van het project maken de studenten de financiële balans op. Ze brengen hun inkomsten en uitgaven in kaart en ontdekken wat hun onderneming heeft opgeleverd. Maar het financiële resultaat is niet het belangrijkste, benadrukt docent Emil Machiels. “Studenten zorgen er samen voor dat hun onderneming ook financieel goed wordt afgerond. Hoeveel geld is er binnengekomen en hoeveel is er uitgegeven? Het gaat bij dit project niet om de winst, maar vooral om het proces en alles wat studenten daarvan leren.”
Naast kennis over ondernemen ontwikkelen studenten vaardigheden als initiatief nemen, problemen oplossen en omgaan met onverwachte situaties. Ervaringen die waardevol zijn, ongeacht welke richting ze na hun opleiding kiezen.
Leren door te doen bij Ter AA
Mini Onderneming laat zien hoe praktijkgericht het onderwijs bij Ter AA is. Studenten krijgen de ruimte om ideeën uit te proberen en hun talenten te ontdekken. Zo doen ze tijdens hun opleiding ervaringen op die hen voorbereiden op hun toekomstige loopbaan.
Meer weten over hoe wij onze studenten opleiden tot vakprofessionals? Kom 15 november naar de open dag!
Dit artikel kwam tot stand in samenwerking met stagiaires van het leerbedrijf Marketing & Communicatie van Ter AA.