Samenwerken
Talent ontdekken in de praktijk
In de werkplaats werken studenten aan onderdelen van een stand. Op locatie zien ze hoe alles samenkomt en hoe bezoekers reageren op wat ze hebben gemaakt. Designstudenten van Ter AA krijgen tijdens hun stage bij Fototainer het hele proces mee. Het Eindhovense fotografie- en entertainmentbedrijf bedenkt en maakt onder meer interactieve foto-ervaringen en stands voor evenementen. Studenten werken mee aan het ontwerp en de uitvoering en gaan ook mee op locatie. Zo ervaren ze verschillende kanten van het creatieve vak en ontdekken ze wat bij hen past.
Ontdek wat je (niet) wilt
Die zoektocht is een belangrijk onderdeel binnen de opleiding Ruimtelijk vormgever van Ter AA. “Studenten komen vaak binnen met een bepaald beeld van het creatieve vak”, vertelt kerndocent Frank Willems. “Gaandeweg ontdekken ze hoeveel verschillende kanten ze eigenlijk op kunnen en waar hun talenten liggen.” De opleiding is bewust breed. Studenten lopen twee keer stage en ervaren daar hoe het is om hun kennis en creativiteit in een echte werkomgeving toe te passen.
Bij Fototainer krijgen ze daar volop de ruimte voor. “Wij werken heel breed”, vertelt Thijs Groenhuis, eigenaar van Fototainer. “We zitten aan de maakkant, maar ook aan de fotografie- en activatiekant. Ik vraag studenten daarom altijd: wat zou jij willen leren?” Daarbij is ontdekken wat je niet wilt minstens zo nuttig. “Ik vind het misschien nog wel belangrijker dat ze ontdekken wat ze niet leuk vinden”, zegt Thijs. “Ook daar is een stage voor.”
Meer dan vakkennis
Op stage merken studenten dat er meer bij werken komt kijken dan vakkennis alleen. Frank ziet dat de vaardigheden daaromheen juist lastig kunnen zijn. Hoe stel je je op binnen een team? Hoe spreek je een klant aan? Durf je te bellen of om hulp te vragen?Ook Thijs merkt dat.
Studenten werken bij Fototainer samen met collega’s en hebben op evenementen veel contact met bezoekers. “Je kunt nog zo goed zijn in je werk, maar als je niet kunt samenwerken met je collega’s, krijg je het lastig.”
Soms zit die ontwikkeling in iets heel kleins. Thijs noemt het voorbeeld van stagiairs die tijdens de lunch iedere dag aanschuiven aan een gedekte tafel. “Op een gegeven moment moet je ook denken: zal ik vandaag eens de tafel dekken?” Het gaat hem om zien wat er moet gebeuren, initiatief nemen en onderdeel worden van een team.
Ontdek wat je (niet) wilt
Die zoektocht is een belangrijk onderdeel binnen de opleiding Ruimtelijk vormgever van Ter AA. “Studenten komen vaak binnen met een bepaald beeld van het creatieve vak”, vertelt kerndocent Frank Willems. “Gaandeweg ontdekken ze hoeveel verschillende kanten ze eigenlijk op kunnen en waar hun talenten liggen.” De opleiding is bewust breed. Studenten lopen twee keer stage en ervaren daar hoe het is om hun kennis en creativiteit in een echte werkomgeving toe te passen.
Bij Fototainer krijgen ze daar volop de ruimte voor. “Wij werken heel breed”, vertelt Thijs Groenhuis, eigenaar van Fototainer. “We zitten aan de maakkant, maar ook aan de fotografie- en activatiekant. Ik vraag studenten daarom altijd: wat zou jij willen leren?” Daarbij is ontdekken wat je niet wilt minstens zo nuttig. “Ik vind het misschien nog wel belangrijker dat ze ontdekken wat ze niet leuk vinden”, zegt Thijs. “Ook daar is een stage voor.”
Meer dan vakkennis
Op stage merken studenten dat er meer bij werken komt kijken dan vakkennis alleen. Frank ziet dat de vaardigheden daaromheen juist lastig kunnen zijn. Hoe stel je je op binnen een team? Hoe spreek je een klant aan? Durf je te bellen of om hulp te vragen?Ook Thijs merkt dat.
Studenten werken bij Fototainer samen met collega’s en hebben op evenementen veel contact met bezoekers. “Je kunt nog zo goed zijn in je werk, maar als je niet kunt samenwerken met je collega’s, krijg je het lastig.”
Soms zit die ontwikkeling in iets heel kleins. Thijs noemt het voorbeeld van stagiairs die tijdens de lunch iedere dag aanschuiven aan een gedekte tafel. “Op een gegeven moment moet je ook denken: zal ik vandaag eens de tafel dekken?” Het gaat hem om zien wat er moet gebeuren, initiatief nemen en onderdeel worden van een team.
Van klein onderdeel naar het eindresultaat
Studenten zien bij Fototainer ook waar hun werk uiteindelijk terechtkomt. Zo werkten vier stagiairs onlangs mee aan een activatie voor Universal tijdens het Tina Festival. “In de werkplaats werk je soms maar aan kleine onderdelen”, vertelt Thijs. “Maar als je daarna op het evenement ziet hoe alles bij elkaar komt en hoe mensen erop reageren, leer je daar ontzettend veel van.”
De ideeën van stagiairs krijgen ook ruimte. Voor hetzelfde evenement bedacht een stagiaire een activiteit rond een animatieserie over vriendschap. Haar idee werd verder uitgewerkt en uiteindelijk maakten 2.000 kinderen op het evenement een eigen armbandje met bedeltjes.
Thijs: “Wij doen dit inmiddels al achttien jaar en toch komen studenten soms met ideeën waar wij zelf nog niet aan hadden gedacht.”
Jong professional
Frank ziet wat zo’n periode in de praktijk met studenten doet. Ze weten beter welke richting ze op willen en begrijpen beter waarom bepaalde onderdelen van hun opleiding belangrijk zijn. “Ze komen vaak rustiger en meer gefocust terug. Bij vierdejaars zie je soms echt dat je ineens met jonge professionals te maken hebt.”
Sommige studenten blijven na hun stage betrokken bij Fototainer. Verschillende mensen die er nu werken, kwamen ooit binnen als stagiair(e) en kregen daarna een bijbaan of bleven in dienst. Voor Thijs is dat niet het enige wat de samenwerking met het onderwijs waardevol maakt. Studenten leveren ideeën en extra kennis, terwijl Fototainer hen een plek kan bieden om te ontdekken waar ze goed in zijn. “Wij krijgen ook veel van studenten terug. Dan vind ik dat je daar als bedrijf ook iets tegenover mag zetten.”
Een stage hoeft niet alleen te bevestigen dat je de juiste richting hebt gekozen. Soms is ontdekken dat een andere kant van het vak beter bij je past minstens zo waardevol.
Van klein onderdeel naar het eindresultaat
Studenten zien bij Fototainer ook waar hun werk uiteindelijk terechtkomt. Zo werkten vier stagiairs onlangs mee aan een activatie voor Universal tijdens het Tina Festival. “In de werkplaats werk je soms maar aan kleine onderdelen”, vertelt Thijs. “Maar als je daarna op het evenement ziet hoe alles bij elkaar komt en hoe mensen erop reageren, leer je daar ontzettend veel van.”
De ideeën van stagiairs krijgen ook ruimte. Voor hetzelfde evenement bedacht een stagiaire een activiteit rond een animatieserie over vriendschap. Haar idee werd verder uitgewerkt en uiteindelijk maakten 2.000 kinderen op het evenement een eigen armbandje met bedeltjes.
Thijs: “Wij doen dit inmiddels al achttien jaar en toch komen studenten soms met ideeën waar wij zelf nog niet aan hadden gedacht.”
Jong professional
Frank ziet wat zo’n periode in de praktijk met studenten doet. Ze weten beter welke richting ze op willen en begrijpen beter waarom bepaalde onderdelen van hun opleiding belangrijk zijn. “Ze komen vaak rustiger en meer gefocust terug. Bij vierdejaars zie je soms echt dat je ineens met jonge professionals te maken hebt.”
Sommige studenten blijven na hun stage betrokken bij Fototainer. Verschillende mensen die er nu werken, kwamen ooit binnen als stagiair(e) en kregen daarna een bijbaan of bleven in dienst. Voor Thijs is dat niet het enige wat de samenwerking met het onderwijs waardevol maakt. Studenten leveren ideeën en extra kennis, terwijl Fototainer hen een plek kan bieden om te ontdekken waar ze goed in zijn. “Wij krijgen ook veel van studenten terug. Dan vind ik dat je daar als bedrijf ook iets tegenover mag zetten.”
Een stage hoeft niet alleen te bevestigen dat je de juiste richting hebt gekozen. Soms is ontdekken dat een andere kant van het vak beter bij je past minstens zo waardevol.
